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第11章 等待(第3页)

  他怀着满心的忐忑,如同一个走向审判台的囚徒,来到了教师办公室门口。抬起微微颤抖的手,在门板上轻轻敲了三下。

  “请进!”里面传来苏老师那特有的、带着书卷气的温和嗓音。

  他推门而入,脸上写满了局促与不安,手指无意识地绞着衣角,声音低得几乎听不清:“老师……我……我有点事……心里头堵得慌……不知道该怎么解决……想……想请教请教您……”

  苏老师正伏案批改作业,闻声抬起头,推了推鼻梁上的黑框眼镜,目光透过镜片落在他身上,带着师长特有的关切。

  她冲他招了招手,声音放得更加柔和:“来,到老师跟前来说。别站着,坐下慢慢说。”

  罗隐依言走了过去,却没有坐下,只是僵硬地站在她面前,距离近得能隐约闻到她身上那股与村里女人截然不同的、淡淡的、像是某种高级香皂的清新香气,这味道让他混乱的心绪稍稍安定了一瞬。

  苏老师将手中的笔放下,身体微微前倾,营造出一种安全而可信赖的氛围,声音很温和,带着鼓励:“说说吧,小隐。在老师这里,任何烦恼都可以说出来,不用害怕。不管是学习上的,还是生活上的难题。老师跟你保证,绝对守口如瓶,这是我们之间的秘密。”

  罗隐犹豫了许久,嘴唇翕动了几下,仿佛在进行着激烈的思想斗争。

  最后,他还是张开了嘴,选择了一种极其隐晦的、剥离了具体人物与事件的方式来描述他的困境,声音干涩:

  “老师……如果……如果有一件事情……摆在了两个人面前……如果做了,会让其中一个人心里非常非常难受,甚至……会很痛苦,像是心被挖掉一块那样……但是,同时……又能得到天大的好处,是那种平时想都不敢想的好处……您说……该怎么做呢?”

  苏老师闻言,眉头几不可见地蹙了起来,她敏锐地捕捉到了他话语中的关键因素,沉吟着重复道:“两个人?”

  罗隐沉重地点了点头。

  苏老师试探性地进一步询问,试图理清这“痛苦”的归属:“这两个人……都会感到痛苦吗?”

  罗隐猛地一愣,像是被这个问题刺中了要害。

  他的神情在瞬间变幻了无数次,挣扎、矛盾、羞耻……最终,他还是艰难地、几乎是从牙缝里挤出了回答:“不……不一定……另一个人……可能……可能不会痛苦……甚至……甚至可能会……觉得……快乐……吧?”最后那个“吧”字,带着极大的不确定与自我怀疑。

  苏老师看着眼前这个聪明却显然早熟得令人心疼的孩子,心里更加迷糊了,不明白他为什么会提出这样一个奇怪而抽象的问题。

  她思索了片刻,决定按照自己基于常理与道德的逻辑,给出一个相对普世的见解:

  “小隐,老师先假设你说的这两个人是一家人,关系很亲密。那么,一份巨大的好处,加上其中一个人的快乐……如果那个感到痛苦的人,非常有责任心,或者……他愿意为了家人的快乐和家庭的利益,去承受这份短暂的痛苦……那么,从结果来看,整体的‘收益’似乎就大于了‘坏处’。在这种情况下,老师个人……可能会倾向于……接受。”

  她顿了顿,语气变得格外严肃,强调道,“但是,必须是为了家人!并且,这种痛苦必须是短期的,比如仅仅承受一天,或者一次性的痛苦,才勉强算得上‘划算’。如果这种痛苦是长期的,会持续折磨人,那么无论如何,都不划算!老师会坚决倾向于拒绝。”

  她看着罗隐依旧迷茫的眼神,又补充了一句,希望能获得更多信息以便精准判断:“小隐,如果你能把事情说得更具体一点,比如是什么样的事情,什么样的人,老师或许……能给你更准确的建议。”

  罗隐低着头,沉默了良久,仿佛在消化老师的话,又像是在进行着最后的内心挣扎。

  最终,他深深地、无力地叹了一口气,声音带着一种与年龄不符的疲惫与认命:

  “谢谢您,老师……我……我好像明白……该怎么做了……”

  告别了苏老师,罗隐脚步匆匆地朝着家的方向走去,仿佛身后有恶鬼追赶。

  他一边走,一边反复咀嚼、思考着苏老师所说的话——“为了家人”、“短期痛苦”、“收益大于坏处”……这些词语在他脑海里盘旋、碰撞。

  渐渐地,一个清晰而痛苦的答案,如同淬毒的匕首,一点点从混乱的泥沼中浮现出来。

  他没见过那个刘叔的男性象征具体是何等模样,但好歹是个成年男人,想必……尺寸总会比他这个半大孩子要……更具规模吧?

  那么,母亲在承受的时候,身体上……或许真的能获得……更强烈的、他无法给予的舒坦?

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